Kattbesök

Vad är så intressant på andra sidan stängslet? Jo, två katter. Först var de till och med inne på förskolans gård men inte så länge efter att barnen upptäckte dem. För hur ska man egentligen närma sig en katt på bästa sätt? Kanske inte genom att springa och skrika av förtjusning. Men det är ju svårt att låta bli när man får så fint besök…

Ägg och hönor

Påsken närmar sig så därför var det ägg och hönor som stod på dagens agenda för Solgruppen (och två gäster). 

Vi hade två ägg, ett kokt och ett okokt och började med att fundera på vad som händer när man knäcker dem och hur man kan veta vilket som är vilket utan att knäcka dem. Vi gjorde det klassiska tricket att snurra dem för att se vilket som snurrade snabbt och vilket som snurrade långsamt. När vi hade knäckt respektive skalat dem jämförde vi gulans och vitans utseende på de båda äggen och hur de förändrats när man kokat ägget. Det kokta ägget åt vi sedan upp, allt enligt individuella önskemål om vitan, gulan eller både och. Det blev mera äggprat som vem det är som lägger dem, vad medlemmarna i ”hönsfamiljen” heter, hur man kan tillaga ägg på olika sätt och olika rätter där ägg ingår. 

Vi pratade också om varför man äter mycket ägg just på påsken dvs om fastan, Jesus, död och uppståndelse mm. Om kopplingen mellan dessa företeelser och äggen verkligen gick fram är kanske inte helt självklart?Sedan tillverkades det hönor och medan färgen på dessa torkade traskade vi ut i köket och stekte det okokta ägget. Vi trängdes runt spisen för att se hur äggets utseende åter förändrades. ”Det stelnar och blir liksom tjockt” tyckte barnen. Även detta ägg åt vi upp. Nu åt alla både vitan och gulan, till och med de som innan bestämt hävdat att de inte tyckte om stekt ägg. 

Samvaro runt en inredningstidning

Det är eftermiddag i Solrosens ateljé och valstunden pågår för fullt. Några barn har klippt ut bilder ur veckotidningar till ett skapandeprojekt de håller på med. Barnen börjar bli färdiga med tidningarna så förskolläraren plockar ihop dem och börjar lite förstrött att bläddra i en av dem, Hus & Hem nr 14 2014, närmare bestämt. Det är ett julnummer för i ett av reportagen har man gjort en väggdekoration av rött snöre i form av en gran. Förskolläraren kommenterar detta och två barn som sitter vid bordet kommer och tittar de också. Barnens intresse väcks och vi fortsätter bläddra i tidningen tillsammans. På så gott som varenda sida finns något att kommentera och prata om. Det är olika julprydnader och julklappstips i form av inredningsprylar. Barnen kommenterar saker som de har hemma och vi funderar vilket djur som skinnet på bilden kan komma i från. En varg tror barnen för det är lite gråvitt, men texten avslöjar att det är ett renskinn. När vi kommer till bilder och beskrivning av ett pepparkakståg kommer fler barn och tittar. Det är en hel del sidor med reklam och vi konstaterar att det ofta är ganska svårt att se vad bilden faktiskt gör reklam för. Som bilden på fallskärmshopparna som visar sig vara reklam för tandstickor! Men skarpa barnaögon ser minsann att en av hopparna har en sådan pytteliten sticka i munnen.Vi småpratar och diskuterar utan något egentligt mål eller syfte och det är bara så himla trevligt! Så gott som alla situationer kan bli lärandesituationer men ibland är det viktigaste helt enkelt samvaron och att bara vara närvarande i nuet. 

Efter en lång stund har vi tittat igenom hela tidningen. Det blir dags för städning och Hus & Hem nr 14 2014 hamnar åter i tidningshögen. Kanske kommer den fram igen om någon behöver en bild på en fallskärmshoppare eller ett pepparkakståg. 

Olika sorters lek och en matematisk cafélek

Det leks mycket i förskolan, det är nog självklart för de flesta. Men lek är ett väldigt omfattande begrepp som kan se väldigt olika ut. Det finns nämligen en mängd olika sorters lek. 

För de yngsta barnen pratar man om imitationslek (du hoppar och skrattar och då gör jag likadant) eller parallellek (du leker med dina bilar och jag leker med mina bredvid). När barnen blir äldre kommer rollekarna (t.ex. Mamma, pappa, barn) och dessa kan variera i det oändliga. I slutet av förskoleåldern brukar det bli populärt att leka regellekar (t.ex. Vargen och kycklingarna, Kull mm). I förskolan använder vi även det något diffusa begreppet fri lek. Det är när barnen själva väljer vad de vill göra och detta kan innefatta alla de ovan nämnda varianterna av lek. Men även den fria leken är i viss mån styrd pga miljöns utformning och vilket lekmaterial som finns tillgängligt.

Vi som arbetar i förskolan använder oss av leken i de flesta av alla planerade aktiviteter, då är leken i högsta grad styrd. Idag var en sådan dag då Solgruppen lekte i vårt nya café. 

Här hade leken ett fokus på matematik. För att få en uppfattning om vad sakerna kostade och hur mycket pengarna räckte till var det endast kontant betalning som gällde idag. När man handlar med kort ser man ju inte att pengarna försvinner. Pengarna bestod av kaplastavar, 10 st fick var och en ta ut i bankomaten. Sedan handlades och räknades det friskt både bakelser, tårtbitar och saft. Det var ett billigt café för inget kostade mer än 5 kr. Efter ett tag byttes det roller så att alla fick pröva på att sitta i kassan och ta betalt. Vi fick också fördjupa oss i vad en kund egentligen var för något. 

Vad är en pinkod?

Solrosen har ett sprillans nytt café. Ett mycket populärt café, som det ju ofta kan vara när något är alldeles nyöppnat. Några plånböcker finns det men dessvärre inga pengar. Därför har flera barn varit engagerade i mynt- och sedeltillverkning de senaste dagarna. Men vi bor ju i kontatlösa Sverige så självklart handlas det med kort också. Det har de flesta barn erfarenhet av men någon kompis undrade över vad en pinkod var för något? Svaret på det kom blixtsnabbt från minst fyra barn! Modern teknik är stor del av barns vardag, både hemma och på förskolan. 

Bara lite julpyssel eller?

Julgranspyntet i Solrosens julgran går i år  i sobert vitt. Lucior och stjärnor av rörpärlor är det närmare bestämt. Förutom att de flesta nog tycker att julpysslandet är roligt och stämningsfullt så tränas en mängd olika färdigheter när man gör det som t.ex. finmotorik, matematik, kreativitet mm. Till lucian fanns det en mall barnen kunde titta på när de tillverkade sina egna. Inte för att alla lucior nödvändigtvis skulle se ut som mallen utan mer som en inspirationskälla på hur man kunde göra. Hur barnen tolkade och använde mallen skiljde sig åt. En del följde den till punkt och pricka, räknade noga antalet pärlor och klurade på vilken vinkel det var på axlarnas lutning. Andra gjorde mer sin egen tolkning av lucian och inte la någon större vikt vid att den skulle vara lik förlagan. Det uppstod en del intressanta  diskussioner under tillverkningsprocessen. Något barn blev t.ex. väldigt konfunderad över att kompisen helt medvetet valde att ge lucian fyra ljus när mallen hade bara tre?! Men även om de allra flesta lucior blev olika så det var ingen som kom på tanken att ge hen en annan hårfärg. Så än så länge hänger det enbart brunhåriga ljusbärare i granen.

Adventssamling och barns fantastiska minne

De äldsta barnen på Solrosen brukar ha samling inne i kyrksalen. Idag hade förskolläraren med sig en korg som det stack upp en filt ur. ”Ska vi leka Pomperipossa” utbrast ett barn? Ja, det brukar vi ofta ha filten till men just idag hade den ett annat syfte. Under den gömde sig några saker som hade med den stundande högtiden att göra. 

Först kom det fram en adventsljusstake med fyra ljus. ”Det är för att det är första advent på söndag” visste ett barn. Sedan pratade vi om att man tänder ett nytt ljus varje söndag men vad är det som händer efter att man tänt det fjärde ljuset? ”Då är det jul” kom svaret blixtsnabbt! 

En stjärna var nästa sak som kom fram ur korgen. Var det någon som hade en adventsstjärna hemma i sina fönster? Oh ja, det var det! Det blev en lång och detaljerad redogörelse för hur allas stjärnor såg ut. Såväl färg som storlek och mönster beskrevs. Många var noga med att poängtera att deras stjärna hade både sladd och lampa. Det hade ju stjärnan i korgen inte eftersom den egentligen skulle sitta i toppen på en julgran. 

Men varför har vi egentligen en stjärna fönstret? Jo, det är ju för att en del tror att det föddes ett speciellt barn i ett stall på julnatten för sisådär 2000 år sedan och då tändes en ny stjärna på himlen enligt berättelsen. Men vilket barn var det? ”Jesusbarnet” utbrister flera barn. Vi tittar på en bild som visar stjärnan ovanför stallet. Är det någon som känner igen figurerna och vet var de finns någonstans? ”I domkyrkan” vet ett barn. ”Fast de står inte där nu, de byts ut flera gånger om året” säger ett annat barn. Visst är det så, det pratade vi om när vi var i domkyrkan för några veckor sedan. Barn har ett minne som många av oss vuxna gärna skulle önska att vi hade.

”Det luktar bullar!”

Det tyckte flera av barnen i Solgruppen då de luktade på kanel. ”Åh, vad gott det luktar!” var en annan kommentar. Kardemumman luktade inte lika gott, men ett barn kom på att hens storebror älskade kardemummabullar. Sedan luktade vi på nejlikor och det luktade inte det minsta gott! Men vi tror att det kommer att bli gott för det här var kryddorna som vi hade i pepparkaksdegen. Snart kan årets pepparkaksbak börja…

Torsdagsbak och konsten att skala en morot

En del torsdagar bakar vi bröd på Solrosen. ”Vad ska vi baka för bröd idag?” undrade ett barn när vi kom in i köket. Ett annat barn synade ingredienserna som låg på bordet och upptäckte att det låg morötter där. ”Ska vi baka morotsbröd?”undrade hen. Japp, morotsbröd skulle det bli. Det innebar lite ny teknikträning i form av att skala och riva morötterna. Inte helt lätt men ambitionen och viljan var det inget fel på.  Det var lite svårt att både hålla i moroten och rivjärnet samtidigt så där var det bra att samarbeta med en kompis.”Va, ska vi pensla på brödet!” blev kommentaren när brödpenseln kom fram. Men efter den första förvåningen kom ett barn på att så hade hens pappa gjort på kött.  

Nu är det bara att vänta till mellanmålet för att se om brödet faller kompisarna i smaken eller om det kanske blev lite för ”nyttigt”…

Funderingar och läskigheter i Domkyrkan

Idag var en grupp barn från Solrosen i Domkyrkan. Vi hade inget speciellt på agendan utan delade bara upp oss i två grupper och så fick barnen styra lite vad vi skulle titta på. Först vill ena gruppen ”titta på Jesus”, dvs träfigurerna av Eva Spångberg. Just nu var det den vuxne Jesus och barnen som fanns framme. Vi pratade lite om att det står olika figurer där beroende på vilken tid på året det är. Flera barn vill prata mer om påsken och Jesus på korset. Bilder på korsfästelsen finns det ju gott om i kyrkan , just nu även i form av en tillfällig målning. Lite läskigt tycker de flesta barnen. Men för en del är det läskigt på ett fascinerande sätt och för andra är det enbart läskigt. 

Dessa olika känslor följer med även när vi går vidare och tittar på andra saker bl.a. St Eriks relikskrin. Här ligger resterna av kung Erik kommer några barn ihåg. Men vad är rester undrar någon? Jo, det är ju faktiskt benbitar, skelettet. Ett barn vill fördjupa sig i detta och veta mera medan ett annat vill att vi ska gå därifrån. Lite senare hamnar vi framför Bengt Oxenstiernas gravmonument. Men varför skriver skriver hon på mannens rygg? Hon kanske inte hade något bord tror någon. Sedan vill några barn titta i ett kor där det står en hylla med massor av böcker. Det visar sig vara biblar på olika språk. På bokryggarna står ordet bibel skrivet med olika sorters alafabet. Ett barn känner igen ett S på bibeln som är skriven på tigrinja. Så många olika tankar och diskussioner det kan uppstå under 1 timme i Domkyrkan.