{"id":12124,"date":"2025-02-28T13:57:21","date_gmt":"2025-02-28T11:57:21","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.svenskakyrkan.se\/act\/?p=12124"},"modified":"2025-03-24T10:54:20","modified_gmt":"2025-03-24T08:54:20","slug":"atifa-joice-och-jamal-mot-alla-odds","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.svenskakyrkan.se\/act\/2025\/02\/28\/atifa-joice-och-jamal-mot-alla-odds\/","title":{"rendered":"Atifa, Joice och Jamal\u00a0 \u2013 mot alla odds"},"content":{"rendered":"\n

I kriser och krig arbetar Act Svenska kyrkan s\u00e4rskilt f\u00f6r att n\u00e5 m\u00e4nniskor vars behov ofta gl\u00f6ms bort, m\u00e4nniskor som samh\u00e4llet marginaliserar. Barn med funktionsneds\u00e4ttningar som tvingas leva p\u00e5 flykt \u00e4r en v\u00e4ldigt utsatt grupp. Vi st\u00e4rker deras framtidshopp genom specialutbildade pedagoger, fysiska hj\u00e4lpmedel, skolg\u00e5ng och lek.<\/p>\n\n\n\n

\"Pojke<\/a>
P\u00e5 skolan i Gamak, Sydsudan \u00e4r l\u00e4rarna noga med att inkludera alla barn med olika funktionsneds\u00e4ttningar. Jamal som lever p\u00e5 flykt och f\u00e5tt amputera ett av sina ben ser utbildning som sin enda r\u00e4ddning.
Foto: Magdalena Vogt\/Ikon<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Om du lever med en funktionsneds\u00e4tting finns det p\u00e5 vissa platser i v\u00e4rlden f\u00e5 eller inga m\u00f6jligheter f\u00f6r dig att f\u00e5 g\u00e5 i skola, f\u00e5 hj\u00e4lpmedel att ta dig fram eller delta i aktiviteter. Just s\u00e5 ser situationen ut i Sydsudan. F\u00f6r barn vars familjer tvingas fly undan stridigheter eller sv\u00e4lt kan situationen vara n\u00e4st intill om\u00f6jlig. M\u00e5nga som kommer till flyktingl\u00e4gren i Maban, som st\u00f6ds av Act Svenska kyrkan, vittnar om hur de burit sina barn p\u00e5 ryggen eller tvingats k\u00f6ra dem i skottk\u00e4rror. P\u00e5 grund av bristande kunskap uts\u00e4tts barnen ofta f\u00f6r mobbning och hamnar i stort utanf\u00f6rskap. Utan utbildning har de ocks\u00e5 v\u00e4ldigt sm\u00e5 m\u00f6jligheter till egen f\u00f6rs\u00f6rjning som vuxna. Barnen hindras att utveckla sina f\u00f6rm\u00e5gor, att f\u00e5 l\u00e4ra och leka samt l\u00f6per stor risk att bli deprimerade. <\/p>\n\n\n\n

Act Svenska kyrkan drivs av en djup tro p\u00e5 alla m\u00e4nniskors lika v\u00e4rde och arbetar f\u00f6r att st\u00e4rka utsatta grupper s\u00e5 att de \u00e4ven efter en kris f\u00e5r en st\u00e4rkt position i samh\u00e4llet.<\/p>\n\n\n\n

Atifa – \u00e4lskar sin f\u00f6rskola<\/h2>\n\n\n\n

Atifa \u00e4r fem \u00e5r och f\u00f6ddes med en kromosomavvikelse. Hon \u00e4r ett av nio syskon. Atifas mamma Seima ber\u00e4ttar att hon, n\u00e4r Atifa var tv\u00e5 \u00e5r gammal, uppt\u00e4ckte att dottern kunde h\u00f6ra, men fortfarande inte alls tala.  Act Svenska kyrkan st\u00f6der Khidir Primary school i ett av flyktingl\u00e4gren i Maban. F\u00f6rskolan \u00e4r en trygghet och lycka f\u00f6r m\u00e5nga av de yngre barnen med funktionsvariationer, men ocks\u00e5 f\u00f6r deras f\u00f6r\u00e4ldrar som utan f\u00f6rskolan och de viktiga samtalen med Act Svenska kyrkans partner p\u00e5 plats, aldrig trott det var m\u00f6jligt f\u00f6r deras barn att f\u00e5 skolg\u00e5ng och v\u00e4nner.

\u2013 Jag \u00e4r j\u00e4tteglad att min dotter f\u00e5r g\u00e5 i f\u00f6rskolan. Hon \u00e4lskar att vara d\u00e4r. Jag ser att hon l\u00e4r sig nya saker och utvecklas hela tiden, ber\u00e4ttar Seima.<\/p>\n\n\n\n

\"Kvinna<\/a>
Livet i ett flykting l\u00e4ger \u00e4r inte l\u00e4tt. Mamma Seima som har nio barn, g\u00f6r \u00e4nd\u00e5 allt hon kan f\u00f6r sin dotter Atifa som \u00e4r fem \u00e5r och f\u00f6dd med en kromosomavvikelse. Act Svenska kyrkan ser till att Atifa f\u00e5r g\u00e5 i f\u00f6rskola d\u00e4r hon f\u00e5r utvecklas och leka tillsammans med andra barn. Foto: Magdalena Vogt\/Ikon<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Joice ger barnen framtid och en r\u00f6st<\/h2>\n\n\n\n

Joice Cheka \u00e4r teckenspr\u00e5ksl\u00e4rare. Hon ser teckenspr\u00e5k som en nyckel f\u00f6r att ge barnen en r\u00f6st, st\u00e4rka deras sj\u00e4lvf\u00f6rtroende och m\u00f6jligg\u00f6ra deras deltagande i samh\u00e4llet och skolan. Joice beskriver sitt jobb som lite av en \u201ckallelse\u201d. N\u00e4r hon var liten var det en kvinna i hennes kyrka som best\u00e4mde sig f\u00f6r att st\u00f6tta Joice utbildning till teckenspr\u00e5ksl\u00e4rare. Sedan dess har hon varit fast besluten att st\u00f6tta barn med h\u00f6rselneds\u00e4ttningar, att f\u00f6rs\u00f6ka arbeta med att f\u00f6r\u00e4ndra samh\u00e4llsattityder mot dessa barn och att se till att de f\u00e5r utbildning. Hon ber\u00e4ttar att m\u00e5nga f\u00f6r\u00e4ldrar inte tror att deras barn har n\u00e5gon framtid.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 N\u00e4r vi pratar med f\u00f6r\u00e4ldrar s\u00e4ger de ofta att deras barn inte kan g\u00e5 i skolan, att det \u00e4r meningsl\u00f6st. Men jag s\u00e4ger till dem: \u2019Nej, dessa barn har en framtid. De kan bli stora och viktiga personer i samh\u00e4llet.\u2019

Joice ber\u00e4ttar att hon ser hur barnens sj\u00e4lvf\u00f6rtroende v\u00e4xer n\u00e4r de l\u00e4r sig teckenspr\u00e5k. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 F\u00f6r dessa barn \u00e4r teckenspr\u00e5k det enda spr\u00e5k de har. Det \u00e4r deras s\u00e4tt att kommunicera och uttrycka sig. Det ger dem en r\u00f6st och st\u00e4rker deras sj\u00e4lvf\u00f6rtroende. <\/p>\n\n\n\n

Hon beskriver hur barn som tidigare var blyga och os\u00e4kra nu uttrycker sig fritt och deltar aktivt i skolaktiviteter. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Barnen beh\u00f6ver inte bara spr\u00e5ket, utan ocks\u00e5 material som stimulerar deras l\u00e4rande och utveckling. Vi vill ge dem en trygg plats d\u00e4r de ocks\u00e5 kan rita, leka och skriva. Det hj\u00e4lper dem att fokusera och v\u00e4xa, bortom de negativa ord som ofta riktas mot dem, f\u00f6rklarar hon.<\/p>\n\n\n\n

\"Ung<\/a>
Joice har alltid varit fast besluten om att arbeta f\u00f6r att ge barn med funktionsneds\u00e4ttningar en r\u00f6st och en st\u00e4rkt position i samh\u00e4llet. Foto: Magdalena Vogt\/Ikon<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Jamal ger inte upp<\/h2>\n\n\n\n

Jamal \u00e4r 16 \u00e5r gammal och bor i flyktingl\u00e4gret Batil. Han g\u00e5r i klass fem p\u00e5 Gamak Primary School. F\u00f6r drygt ett \u00e5r sedan f\u00f6r\u00e4ndrades hans liv dramatiskt n\u00e4r han r\u00e5kade ut f\u00f6r en olycka. Efter sv\u00e5ra skador tvingades l\u00e4karna amputera hans ben, en  h\u00e4ndelse som Jamal beskriver som mycket  sv\u00e5r att acceptera. Trots utmaningarna har han  \u00e5terv\u00e4nt till skolan och forts\u00e4tter att dr\u00f6mma om framtiden. Han \u00e4lskar att spela volleyboll och fotboll. P\u00e5 skolan \u00e4r l\u00e4rarna noga med att inkludera alla barn med olika funktionsneds\u00e4ttningar och Jamal har f\u00e5tt st\u00f6d s\u00e5 att han kan spela fotboll och volleyboll med sina kompisar igen.   <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Efter amputeringen m\u00e5dde jag j\u00e4tted\u00e5ligt. Det var sv\u00e5rt att acceptera. Jag saknade skolan och mina kompisar. Men nu har jag f\u00e5tt st\u00f6d. Jag \u00e4lskar att spela volleyboll och fotboll. \u00c4ven om mitt ben \u00e4r amputerat har jag tv\u00e5 dr\u00f6mmar. Jag skulle antingen vilja bli l\u00e4rare eller l\u00e4kare. Det enda som kan hj\u00e4lpa mig nu \u00e4r att studera och skaffa mig en utbildning, s\u00e4ger Jamal.<\/p>\n\n\n\n

\"Pojke<\/a>
Jamal \u00e5terv\u00e4nt till skolan och forts\u00e4tter att dr\u00f6mma om framtiden. Han \u00e4lskar att spela volleyboll och fotboll. Foto: Magdalena Vogt\/Ikon<\/figcaption><\/figure>\n\n\n
\n
\n\n

Trygghet f\u00f6r barn p\u00e5 flykt<\/h2>\n\n\n\n

I Sydsudan, Ukraina, Syrien, Gaza, Jordanien, Kenya, Bangladesh, Pakistan, Somalia och p\u00e5 m\u00e5nga fler platser arbetar Act Svenska kyrkan f\u00f6r att alla barn som bor i flyktingl\u00e4ger, eller i andra tillf\u00e4lliga boenden p\u00e5 flykt, ska f\u00e5 g\u00e5 i skolan eller leka och l\u00e4ra p\u00e5 andra trygga platser.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Ge en g\u00e5va till katastrofinsatser<\/h2>\n\n\n\n

Krig, sv\u00e4lt och naturkatastrofer sl\u00e5r s\u00f6nder m\u00e4nniskors liv varje dag. Act Svenska kyrkans katastrofinsatser p\u00e5g\u00e5r p\u00e5 flera platser i v\u00e4rlden. Din g\u00e5va anv\u00e4nds d\u00e4r den beh\u00f6vs mest.<\/p>\n\n\n\n

\n
Ge en g\u00e5va<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n